深圳哪些家教輔導班口碑好？深圳精銳初一語文補習班 

深圳哪些家教輔導班口碑好？深圳精銳初一語文補習班

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雖然同學們從小學階段就開始接觸古詩詞，對古代文化有一定的了解，可文言文是同學們上了初一才接觸到，而且是跟古詩詞不同的另一種表達方式。

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新學期領跑——50月學滿一整月

《關鍵1》如何快速收心，重回狀態—（學科排查診斷，基礎知識鞏固，掌握考試技巧）

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【2019年深圳精銳教育熱門輔導課程】

【輔導形式】一對一，一對三

【輔導科目】小學三年級到高三各科(語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、寒暑假班)

【熱門輔導】中考（數學，英語，語文），高考（數學、理綜、文綜沖刺）輔導，小學數學，初中英語，高中英語，中小學銜接寒暑假班，藝考專項輔導

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以上就是精銳2019新學期輔導班的優惠活動，希望可以幫助到有需要的學生家長。若還想進一步了解新學期班、期末考、中高考沖刺班優惠活動，歡迎來電咨詢或添加老師個人微信號：zxxfd0326，老師將為你一一解答。現在，我為家長整理出了深圳精銳教育各個校區的聯系方式，請直撥400全國免費電話。感謝您的來電，祝孩子學習進步!

深圳精銳教育一對一/一對三咨詢電話

【福田區】

景田學習中心————400 819 0114轉4926

香蜜湖學習中心———400 819 0114轉4927

百花學習中心————400 819 0114轉4928

石廈學習中心————400 819 0114轉4929

【南山區】

南山前海學習中心————400 819 0114轉4930

南山科技園學習中心———400 819 0114轉5846

南粵明珠學習中心————400 819 0114轉5699

【寶安區】

寶安學習中心——————400 819 0114轉4931

【羅湖區】

翠竹學習中心——————400 819 0114轉4932

【龍崗區】

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【龍華新區】

龍華學習中心——————400 819 0114轉5847

【溫馨提示】☆如您還希望了解同類的線上一對一輔導，也可拔打掌門一對一在線輔導的免費咨詢電話，了解相關課程，費用，效果☆

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【建議】為幫助孩子找到更合適的輔導機構，建議一次可咨詢多家機構進行了解，為您推薦當地其他同類型機構，可以撥打以下機構的咨詢熱線，了解相關課程、費用、效果

深圳學大教育一對一免費咨詢電話

【福田區】

百花學習中心————400 8190 114轉5678

景田學習中心————400 8190 114轉5679

香蜜湖學習中心————400 8190 114轉5680

石廈學習中心————400 8190 114轉5682

蓮花校區———————400 8190 114轉5927

【寶安區】

寶中學習中心————400 8190 114轉5683

寶體學習中心————400 8190 114轉5684

西鄉學習中心————400 8190 114轉5685

桃源居學習中心————400 8190 114轉5686

沙井學習中心————400 8190 114轉5928

松崗學習中心————400 8190 114轉5929

【龍華新區】

龍華菁英學習中心————400 8190 114轉5687

觀瀾學習中心————400 8190 114轉5930

【龍崗區】

布吉學習中心————400 8190 114轉5688

龍崗學習中心————400 8190 114轉5689

【羅湖區】

翠竹學習中心————400 8190 114轉5692

東樂學習中心————400 8190 114轉5693

蓮塘學習中心————400 8190 114轉5925

【南山區】

南山學習中心————400 8190 114轉5695

蛇口學習中心————400 8190 114轉5696

后海學習中心————400 8190 114轉5698

【坪山新區】

坪山學習中心————400 8190 114轉5931

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學大在線一對一咨詢電話：400 6168 260轉7001

學校簡介：精銳教育 - 致力于中小學學生的個性化培優教育，打造快樂高效的第三課堂！1對1沖刺，1對3互動， 精銳名師量身定制課程,個性化專業學法；全新ALTS智能學習平臺, 助力高效提升！全國近300家學習中心，就近入學節省您孩子的時間！

【深圳精銳老師提醒：新學期找到適合自己的學習方法，在學習路上少走些彎路】

深圳哪些家教輔導班口碑好？深圳精銳初一語文補習班。文言文是中考的必考內容，所以在我們的課堂上總是急功近利地讓學生記憶背誦字、詞、句的翻譯，美其名曰“落實基礎”，說實話，很多時候我也是這樣做的，學生基礎確實落實得不錯，看到大家翻譯的句子一字不差，有欣慰，但更多的是轉念之后的悲哀，學生們這樣機械地記憶和機器有什么區別，這難道就是我們口中常說的“以學生為主體”嗎?這樣的學習，學生怎么可能會喜歡文言文呢?

　　我嘗試著減輕學生的負擔：從初三下來后，我嘗試著給初一的學生提綱挈領的講授文言文學習的方法、技巧，手把手的交給他們學習文言文的方法——總結。主要分為兩個方面：

　　1、詞語：從《童趣》開始，我幫助學生一起總結通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義的文言現象和“之、于、其、以、而、則、為、乎” 八個虛詞的用法。一個學期下來，大部分學生已經能夠獨立總結文言現象了，一年下來，八個虛詞的幾種常用方法，學生們也已基本掌握。每篇文言文講完后，我都要上一節總結課，讓學生小組總結以上內容，然后到黑板板書，每次學生們都是爭先恐后，看著學生們為了爭黑板上的一席之地而不惜“朋友反目”，我由衷地高興。

　　2、翻譯：句子翻譯要求“信、達、雅”，我幫助學生將句子翻譯，總結成這樣幾種方法：對譯法、保留法、替換法、刪減法、增補法、調序法，在實際應用中，隨時點評總結，讓學生不再單純地去死記硬背，從最初的丟三落四到現在大部分學生都能在注釋的幫助下準確翻譯文章，學生漸漸感到翻譯句子也不是那么高不可攀、枯燥乏味。

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