蘇州小學六年級輔導 輔導班假期 

蘇州小學六年級輔導 輔導班假期：忙完工作回家還需輔導孩子寫作業，好多家長說到輔導自家孩子的體會，大多數情況下是痛心疾首，每每輔導孩子都在克制自己身體里面的洪荒之力，被“憋到五臟俱焚”。

　　“這樣好理解的數學題為什么就不會寫”、“都輔導你好多次了，怎么能還犯一樣的錯誤”、“快一點吶，這一點點作業寫這樣慢”……相信許多輔導過孩子的家長們都對自家孩子講過類似的話，乃至還碰到輔導錯、不會輔導的尷尬場面。

　　好多家長發現即使自己盡可能的輔導孩子，成效卻不如意。

　　面臨小升初升學擇校壓力;孩子自我約束能力差，喜歡玩游戲、玩電腦、看電視;學校大課堂教育沒能解決孩子個性化教育等問題，為了“不使孩子輸在起跑線上”，那么給孩子報課后輔導班是特別有效的解決辦法，課后輔導班能做到對于每一個孩子的精準輔導量體裁衣。

　　蘇州輔導班熱線：19951239936

蘇州小學六年級輔導 輔導班假期

　　量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說"我的閱讀水平達到初級了"，學完一本高級閱讀書，便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個"點-線-面"的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。

       所謂"水平"就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書后，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急于讀一個更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，自然不可能學好。也就是說，無論處于何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習亦應遵循這一原則。