五年制專轉(zhuǎn)本有效備考最重要的是要做好規(guī)劃與付諸于行動(dòng) 

五年制專轉(zhuǎn)本有效備考最重要的是要做好規(guī)劃與付諸于行動(dòng)

下面就來簡單介紹下。

 

一、單詞復(fù)習(xí)

1.詞不離句，句不離丈，困擾高職學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問題是詞匯量不過關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。備考過程中應(yīng)結(jié)合課文去記單詞、短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

 

2. 歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)總結(jié)歸納這些規(guī)律、規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。

 

二、語法復(fù)習(xí)

專轉(zhuǎn)本考試中用到的語法項(xiàng)目主要還是分散在初、高中各冊(cè)課本中，在備考過程中應(yīng)加以整理、分類分塊，使之系統(tǒng)化、條理化。

如，可就部分非謂語動(dòng)詞在句中作賓語的情況迸行歸納：

1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish、want；

2.只能接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞。如enjoy、practise、prevent、suggest、stand、avoid、excuse、imagine、consider等；

3.意義基本相同，如begin、start、love、like、hate、prefer等；

4.意義明顯不同。如(1)forget、remember、(2)stop(3goon(4)try；

5.以物做主語接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如need、re-quire、want。

 

三、模擬考試試題進(jìn)行復(fù)習(xí)

1. 語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。

 

2.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀、全間接受文章信息、分析文章結(jié)構(gòu)、理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要掌握準(zhǔn)確。

 

3.書面表達(dá)，該題為大多數(shù)學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式入手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時(shí)要注意單詞拼寫正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

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