宜美搭TM——電話：13883794764<微信同號(hào)> 13637951729 　手機(jī)屬地：重慶市　客服QQ：1453020170  重慶定做園服、重慶幼兒園服裝品牌領(lǐng)導(dǎo)者，專注重慶幼兒園園服批發(fā)銷售。宜美搭園服以“綠色、環(huán)保、舒適、美觀”為核心理念，關(guān)注學(xué)生在不同階段的身體和心理成長(zhǎng)。追求自己特有的精神和氣質(zhì)與內(nèi)涵：儒雅且激揚(yáng)，內(nèi)斂且開(kāi)放，沉靜且自豪。以東方的內(nèi)斂和西方的開(kāi)放，表達(dá)“自信”的精神；以成長(zhǎng)的沉靜和體驗(yàn)的自豪，表達(dá)“成長(zhǎng)”的過(guò)程；以傳統(tǒng)的儒雅和現(xiàn)代的激揚(yáng)，表達(dá)“活力”的思想。

款式選擇：重慶宜美搭以運(yùn)動(dòng)休閑校服園服為主，同時(shí)提供英倫校服、學(xué)院風(fēng)校服、日韓校服、中式校服等多種現(xiàn)貨款式可供選擇，這里總有一款適合你。
重慶宜美搭徹底摒棄中式傳統(tǒng)“紅白拼、藍(lán)白拼”校服的老舊設(shè)計(jì)風(fēng)格，結(jié)合當(dāng)下時(shí)裝的流行元素，設(shè)計(jì)出更加時(shí)尚潮流的校服。學(xué)生更愛(ài)穿，瞬間提升學(xué)校形象。
面料選擇：重慶宜美搭主要挑選以純棉及棉類混紡為主的面料進(jìn)行制作，全工藝染色固色。成品校服手感柔軟舒適，吸汗排汗，經(jīng)久耐穿不起球。老師放心，家長(zhǎng)滿意。
質(zhì)量把控：宜美搭擁有嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系以及完善的售后服務(wù)，從最開(kāi)始的布料采購(gòu)到最終的校服成衣出品，均有嚴(yán)格的管理標(biāo)準(zhǔn)。如有質(zhì)量問(wèn)題，包退包換。
因此，重慶宜美搭園服校服在設(shè)計(jì)方案中綜合考慮以下六個(gè)因素： 

　　首先，宜美搭重慶園服校服注重既要積極向上,又要陽(yáng)光,有活力。校服代表著一個(gè)地區(qū)，至少代表著一個(gè)學(xué)校的形象,所以既要時(shí)尚但不能太非主流。

其次，宜美搭重慶園服校服在風(fēng)格上以簡(jiǎn)潔為主，款式美觀，沒(méi)有過(guò)分華麗和繁瑣的裝飾。以實(shí)用和美觀相結(jié)合，以傳統(tǒng)的學(xué)生服為款式依據(jù)，在理清校服結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及收集信息結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，以新的服裝比例和配套的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性，與世界潮流沖擊相結(jié)合的新穎校服，體現(xiàn)現(xiàn)代校園的個(gè)性與統(tǒng)一完美結(jié)合的新景觀。 

第三，宜美搭重慶園服校服力求活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)，輕松而穩(wěn)重的顏色。在顏色的選擇上給人以清新大方的印象，不采用強(qiáng)烈的對(duì)比色調(diào),以保持原配色的基調(diào)，避免絢麗的色彩分散同學(xué)的學(xué)習(xí)注意力。

第四、宜美搭重慶園服校服與人文、環(huán)境、時(shí)代要求相適應(yīng),尋求個(gè)性與群體最佳結(jié)合點(diǎn),樹(shù)立品牌意識(shí),使校服設(shè)計(jì)更加美觀、休閑,使校服成為學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都樂(lè)于接受的校園文化形象。

第五、由于學(xué)生處于生長(zhǎng)期，且活動(dòng)量大，更換率較大，因此，校服的面料運(yùn)用耐臟、耐磨、耐洗、透氣、質(zhì)地舒適，富有彈性的面料。

　第六、重慶小學(xué)生校服和中學(xué)生校服設(shè)計(jì)上區(qū)別對(duì)待。由于小學(xué)與中學(xué)的教育程度、學(xué)生的身體發(fā)育程度、思想成熟狀態(tài)等方面的差異都非常顯著，所以小學(xué)生的校服與中學(xué)生的校服都獨(dú)立進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
1、小學(xué)階段的學(xué)生年齡通常在7歲至13歲之間，中國(guó)學(xué)生在小學(xué)階段接受初等教育，對(duì)社會(huì)的初步認(rèn)識(shí)也在這一時(shí)期形成。小學(xué)生身體特征具有兒童或少年的特點(diǎn)，活潑、好動(dòng)，思想也相對(duì)單純。在小學(xué)低年紀(jì)學(xué)生校服的設(shè)計(jì)時(shí)，適當(dāng)借鑒童裝的風(fēng)格特征，色彩也更加鮮明、輕松。由于升入小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生的身體已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，如果服裝的造型過(guò)緊則不利于少年身體的成長(zhǎng)，也難以適應(yīng)少年身體的高度與圍度的增長(zhǎng)速度。 服裝的風(fēng)格上過(guò)于童裝化更難以與少年成長(zhǎng)的心里需求想?yún)f(xié)調(diào)，所以在校服的造型與結(jié)構(gòu)上根據(jù)少年時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行充分的推敲。在整體風(fēng)格統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，將低年級(jí)學(xué)生校服與高年級(jí)學(xué)生校服分別設(shè)計(jì)，以適應(yīng)小學(xué)生在不同成長(zhǎng)階段的心里要求。

2、中學(xué)時(shí)期的學(xué)生的年齡在13歲至19歲左右。這一階段的學(xué)生在生理與心里上都開(kāi)始成熟，人生觀與世界觀也逐漸形成，他們的特點(diǎn)是有朝氣、活力、有強(qiáng)烈的社會(huì)參與意識(shí)。與小學(xué)生校服相比，重慶中學(xué)生校服的設(shè)計(jì)風(fēng)格更加嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、尤其是高中生的校服可以具有成年人制服的相應(yīng)特征。但是整體上中學(xué)生校服的造型與色彩在穩(wěn)重的風(fēng)格基礎(chǔ)上，還更多地體現(xiàn)中學(xué)生的青春與活力，但不完全體現(xiàn)成年[本信息來(lái)自于今日推薦網(wǎng)]