小學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一 小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班 

　　小學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一 小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班--張家港曉教育星火教育輔導(dǎo)班
　　孩子討厭做作業(yè)還有一個(gè)原因，那就是“無(wú)聊”。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，做作業(yè)的時(shí)候自己一個(gè)人，時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。如果可以，家長(zhǎng)們可以幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)的伙伴，或者讓孩子主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)到家里一起做作業(yè)。兩個(gè)人或者幾個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，容易形成比較活潑的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們可以暢所欲言，盡情的討論和說(shuō)出自己的想法，做作業(yè)的時(shí)候也可以相互約束，這確實(shí)比一個(gè)人學(xué)習(xí)的效率要高，很有利于孩子的學(xué)習(xí)。
　　小學(xué)生做作業(yè)拖拉或者是不喜歡做作業(yè)是一個(gè)普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)們不必過(guò)于著急。也不要?jiǎng)虞m打罵孩子，用不正確的方法強(qiáng)制孩子做作業(yè)，結(jié)果是收效甚微的。家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)耐心地幫助孩子找出討厭作業(yè)原因，并采取類似上述的科學(xué)方法幫助孩子改正壞毛病，幫助孩子擺脫討厭作業(yè)的毛病。
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　　小學(xué)的孩子還處在貪玩的年紀(jì)，一到要學(xué)習(xí)時(shí)就難以收心。相信不少家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)老師這樣評(píng)價(jià)自己的孩子：浮躁。家長(zhǎng)們都覺(jué)得很苦惱，孩子尚小不知道學(xué)習(xí)的重要性。怎樣讓孩子專心一點(diǎn)，用功一點(diǎn)學(xué)習(xí)呢？無(wú)錫小學(xué)輔導(dǎo)老師杜老師給你整理了以下四個(gè)方法專治“浮躁癥”。
　　1.勞逸結(jié)合心態(tài)好
　　成年人工作不能不休息，小孩子就更加不可以。而且對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，能集中注意力去學(xué)習(xí)的時(shí)間更短，因此勞逸結(jié)合非常重要。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不懂事，就給他們安排很多作業(yè)，強(qiáng)迫他們做。就算孩子表面上很乖地接受了，也會(huì)因疲勞而產(chǎn)生不良情緒。勞逸結(jié)合應(yīng)該做到合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，讓孩子明確好哪些時(shí)間要學(xué)習(xí)，哪些時(shí)間要玩耍，在對(duì)的時(shí)間里做對(duì)的事。
　　2.安靜環(huán)境提效率
　　孩子做作業(yè)時(shí)有一個(gè)安靜的環(huán)境是首要條件，平時(shí)放學(xué)后不要讓孩子一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣會(huì)非常分散注意力。如果孩子有這樣的習(xí)慣，父母可以做出榜樣幫忙改正。例如，在孩子做作業(yè)時(shí)，父母也專心地看書(shū)或者工作，不進(jìn)行其他娛樂(lè)活動(dòng)。如此，孩子就明白放學(xué)后的時(shí)間是全家人都工作的時(shí)間，不是拿來(lái)放松的時(shí)間。
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　　家長(zhǎng)在給孩子報(bào)輔導(dǎo)班以前一定要明確報(bào)班的原因，不可以盲目跟風(fēng)，事先要和孩子進(jìn)行充分的溝通，要是違背孩子的意愿去報(bào)班，孩子有可能在課堂上無(wú)心聽(tīng)課，效果不好。
　　家長(zhǎng)要及時(shí)跟蹤孩子的上課情況，不能報(bào)班以后就把孩子交給老師，不過(guò)問(wèn)了，不管是一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)還是小班補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)都得對(duì)孩子的上課情況給予關(guān)心，例如：上課后問(wèn)問(wèn)孩子本次課程學(xué)到什么內(nèi)容，是否能聽(tīng)懂，可有課后作業(yè)等。一來(lái)傳達(dá)自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，另外可以根據(jù)知曉的情況判斷是否適宜接著讀下去。
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