如何備考金陵科技計算機科學與技術專業？ 

如何備考金陵科技計算機科學與技術專業？ 考試難度如何

我想這個是大家很關心的問題。

就2019金科計算機來講，我認為專業課難度不大，基本可以維持在一定區間，而難度主要是集中在英語上，每年英語的難度都在提升，19年相比18年是提升了題量，但也相當于提升了難度，可以看出各校都在不斷試探學生的水平，每年的學生水平也在不斷提高，意味著考試難度也要不斷提升，以此達到制衡，今后也會如此。

專業課簡單，英語難的現象普遍存在于各個專業。我認為此現象會持續一段時間。

備考時間

4個月左右，我當時已經實習完畢，所以有全天的時間。因為不想有任何的閃失，所以我留足了時間。但是我建議大家不要把戰線拉得太長，半年太多了，3個月差不多，不然會很疲憊。我復習到后面一度不知道干什么，所以我并沒有把所有時間都用來備考。各位自己根據自己的情況安排。另外一天學習12個小時完全沒有必要，小心陷入假勤奮的陷阱。

備考經驗

首先這是一個選拔性的考試，所以我們要搞清楚學校到底要考你什么東西。有哪幾門科目？對應的考試范圍，考試大綱是什么？這些在官網都可以獲取，這也是我們在前期收集信息的階段所完成的事情。

打開官網招生計劃一看，發現要考專業課兩門，統考英語一門。其中英語比較特殊，我打算單獨把它拎出來談，那么就先來看看兩門專業課，它們分別是計算機基礎和網絡通信基礎。

而要通過專業課考試，我認為無非就是兩件事。

看書+刷題。問題在于，看什么書？如何看書？刷什么題？如何刷題？學習時有什么要注意的？接下去我們就來解決這些問題。

看什么書？

根據金陵招生計劃要求，所需書目：

《計算機網絡技術與應用（第2版）》，段標、張玲主編，電子工業出版社.

《大學計算機信息技術教程》，張福炎，孫志揮，南京大學出版社

《全國計算機等級考試一級教程·計算機基礎及MS Office應用》

英語是統考科目，官方沒有指定

根據我學習后的感受，增加書目：

《如何閱讀一本書》，（美）莫提默·J.艾德勒

《計算機網絡（第7版）》，謝希仁 編著，電子工業出版社.

《計算機網絡 釋疑與習題解答》，謝希仁 編著，電子工業出版社.

《英語語法新思維》，張滿勝 編著，群言出版社

《計算機基礎歷年真題及解析》同方教育主編

如何看書？

看書也是有方法的，之前自己看書是拿起來就從頭到尾開始讀，不是說這樣就不能讀書，而是我們完全可以掌握一些基本的讀書方法，獲取更多的主動權。所以我建議在以上書目中首先看下《如何閱讀一本書》，書中介紹了閱讀的層次，其背后的理論，以及閱讀不同種類書籍的方法等等，具體各位自己可以選取章節閱讀。

我簡單說下我認為比較實用的內容：

比方說書中提到一種初級檢視閱讀法，在讀一本書之前你應當先讀書名，出版宣傳，序言，目錄，索引，這樣你對這本書的框架，大概內容就有了基本的了解。運用這個方法，再結合考試大綱，你甚至直接就可以剔除部分章節了。

另外作者還提到可以用手指著滑動快速閱讀，大腦眼睛跟著身體動，以提升速度。這個方法實際上既提升速度也能迫使你集中注意力，也就是利用多感官來讀書，這樣印象會更深刻。

另外看書的同時讀書筆記還是要做的。所謂筆記其實就是內容的再輸出，而這個筆記就是減少你后期再次重新閱讀原文的東西。形勢方法多種多樣，選取合適自己的就好。如果你去搜索筆記相關內容，你會看到康奈爾筆記法，思維導圖筆記法等等。我個人使用過思維導圖，但這也是幫我理清框架的方法，大多數時候我直接在書本原處寫下自己的理解，劃出我認為的重要精簡內容，標注出值得對比的地方等等。總之，看書的時候要用心，方法只是輔助。（對比很重要，對待同一個知識點，你可以看看不同的作者有什么不同的解釋方法）

大綱解讀

大綱的重要性無需我再多言，它直接限定了考試范圍與涉及的知識點，所以我們需要善用大綱。而大綱與參考書也有著直接的聯系，故此放在一起解讀。到后面做題時大綱也會發揮不小的作用。

之前提到運用檢視閱讀的技巧，我們可以用大綱剔除參考書里一部分的內容。

經過分析發現，大綱以及考試范圍沒有涉及服務的實機操作與實現，也就是系統上操作的步驟，所以段標的這本書第六章節Windows組網基礎，整整60頁（因為步驟都有配圖）可以不看！也就是這書直接薄了4分之1。

大綱以及考試范圍沒有涉及word，ppt，excel的內容，所以那本一級教程要看的內容非常少，也就是第一，二，六章的內容是相關的，而且知識點與前面的張福炎計算機，段標網絡，謝希仁網絡有相當一部分的重疊！不過既然是官方參考書目，那就買吧。

江蘇懿本專轉本輔導班主要輔導對象：江蘇無錫、南京、常州、揚州、南通、宿遷、淮安、鹽城、泰州、連云港、淮安、蘇州、鎮江三年制/五年制大專院校學生，其根據考試大綱，系統分科目詳細講解各個部分的內容，通過老師的課堂教學，進一步加深各科的內容，起到提綱摯領的作用，在整個教學過程中，將往年考試內容貫穿其中，一方面讓學生掌握了基本考點，另一方面在重點內容上進行強化，促進學生取得高分，升入理想院校。